学术学位授权点建设年度报告

（2023年）

2024年3月12日

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

数学学科形成系统控制与优化、微分方程及其应用、应用概率统计三个稳定的研究方向。本学位点的培养目标是培养具有系统、扎实的数学理论基础，掌握数学学科较坚实宽广的基础理论和较系统深入的专门知识，了解本学科国内外现状和发展趋势，具有初步的独立从事科学研究和解决实际问题的能力，政治立场坚定、思想品德高尚，能够在中等学校或高等院校、科研机构相关领域从事教学科研或管理工作的高级专门人才。

目前学位点有享受国务院政府特殊津贴专家1人，山东省泰山学者特聘教授1人，山东省有突出贡献中青年专家1人，山东省杰出青年基金获得者1人，爱思唯尔中国高被引学者1人，山东省优秀研究生指导教师1人，山东省高等学校优秀青年创新团队2个。2023年度，学院教师主持国家自然科学基金项目1项，省部级科研课题10项，横向课题项目5项，获山东省自然科学二等奖1项，涉及我院系统控制与优化、应用数学、科学计算等多个领域。

（二）学科专业简介

数学是一门在广泛意义下研究自然现象和社会现象中数量关系和空间形式的科学。数学是各门科学的基础，同时又是经济建设和技术进步的重要工具。鲁东大学数学学科于2000年获运筹学与控制论硕士学位授予权，2006年获应用数学硕士学位授予权，2010年获得数学一级学科硕士学位授予权。运筹学与控制论是山东省“十一五”、“十二五”重点学科。经过多年的建设，数学学科已形成系统控制与优化、微分方程及其应用、应用概率统计三个稳定的研究方向。

二、研究生培养目标与基本条件

（一）培养目标

本专业培养掌握数学学科较坚实宽广的基础理论和较系统深入的专门知识，了解本学科国内外现状和发展趋势，具有初步的独立从事科学研究和解决实际问题的能力，能够在中等学校或高等院校、科研机构相关领域从事教学科研或管理工作的高级专门人才。具体要求如下：

1.具有坚定正确的政治方向、良好的政治素养、职业道德和高尚品德，具备良好的国家意识、法治意识、社会责任意识和科学精神。

2.掌握现代数学若干研究方向的基本研究方法和研究技巧，具有综合运用数学理论解决数学问题与实际问题的能力，并具有基本的运用数学软件的能力。

3.具有一定的独立从事科学研究和解决实际问题的能力；能够用数学思维和科学精神指导工作，服务社会发展。

（二）学位标准

本学科制订了与其办学定位、特色相一致的学位授予质量标准并严格执行。（1）学习年限3到5年。（2）本学科课程学分不少于30学分，课程成绩不低于70分。其中，公共必修课7学分，专业必修课8学分，公共选修课不少于2学分，专业选修课程不少于9学分；补修课为本专业大学本科基础课程，跨专业或同等学力身份考入研究生须补修2门，以考试通过为准，不计学分；必修环节包括实践活动和学术活动，各计2学分。（3）在读期间每位研究生至少在本专业学术刊物以第一作者公开发表一篇与学位论文研究方向一致的学术论文，鼓励申报专利，参加创新创业三大赛及各种科技竞赛等各项比赛活动，鼓励出版专著、教材。（4）学位论文的通过包括开题、中期筛选、预答辩和答辩环节。

（三）培养方向

系统控制与优化：该方向以数学、运筹学、系统科学等学科为基础，研究社会、经济、工业工程、计划决策等领域中提出的系统的建模、分析、规划、设计、控制和优化问题，目的是促进系统控制与优化相关领域的发展，并为实际控制问题的解决，提供方案与理论依据。

微分方程及其应用：该方向涵盖常微分方程、偏微分方程、泛函微分方程以及算子方程等诸多领域。主要运用现代数学理论和方法，研究由微分方程所描述的纯数学和由自然科学、社会科学中抽象出的实际问题。目的是促进微分方程相关领域的发展，为实际问题的解决提供理论支持。

应用概率统计：该方向以概率论与数理统计为基础，综合应用系统分析、优化和决策的理论与方法，对社会与经济中的应用问题进行统计调查、数据分析和建模，进而进行统计推断和预测，为解释现实生活中的复杂随机现象和解决社会、经济以及环境中的相关问题提供依据。

（四）师资队伍

本学位点师资队伍力量雄厚，现有专任教师29名，截止2023年12月31日，有教授9名，副教授15名，均具有博士学位。45岁以下教师中拥有高级职称占51.72%；具有海外经历教师3人，山东省优秀研究生指导教师1人，山东省具有突出贡献的中青年专家1人。师资队伍学历、年龄结构合理。

2023年度，本学位点研究生导师共17名，在读学生61名，生师比为3.59:1，导师有充足的时间和精力指导学生进行科学研究。

本学位点方向带头人学术造诣深厚，在国内学界具有一定影响。

系统控制与优化：李武全教授，泰山学者特聘专家、山东省杰青、首批泰山学者青年专家，现任国际著名期刊《IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics: Systems》、《Systems & Control Letters》、《Asian Journal of Control》、《American Control Conference（ACC）》等的副主编，主持国家自然科学基金面上项目2项、省青创团队项目1项，烟台市基础研究重点项目1项。在国际自动控制领域排名前三的顶级期刊IEEE TAC、Automatica、SIAM上发表的论文50余篇，已培养毕业研究生9人，在读6人。

微分方程及其应用：沈春教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为非线性偏微分方程，主持多项国家自然科学基金和山东省自然科学基金等科研项目，承担实变函数、泛函分析、复变函数、概率论与数理统计A和偏微分方程概论等本科及硕士生课程。发表SCI论文40余篇，已培养毕业研究生6人，在读4人

应用概率统计：于海生教授，中国系统工程学会物流系统工程专业委员会委员，中国商业统计学会理事。主要研究领域：数据科学与管理决策。主讲的本科课程：《高等数学》、《博弈论》等，主讲的研究生课程：《统计预测和决策》、《博弈论》等。承担国家自然科学基金项目1项，教育部人文社科项目1项，山东省统计局重点课题1项，山东省研究生教育教学改革研究项目1项，鲁东大学教学改革研究项目1项，烟台市科技局委托项目1项。指导学生参加全国大学生市场调查与分析大赛共获国家二等奖4项，山东省一等奖8项；“挑战杯”山东省二等奖1项；指导学生获省级优秀学士学位论文1篇。已培养研究生6人，在读12人。

（五）科学研究

2023年，学院教师主持国家自然科学基金项目1项，省部级科研课题10项，横向课题项目5项，获山东省自然科学二等奖1项。获发明专利3项。在国内外核心刊物上发表论文46篇，被SCI、EI、ISTP等检索41篇。

（六）教学科研支撑

运筹学与控制论为山东省“十一五”和“十二五”重点学科。应用统计学学科为山东省“十二五”重点学科。数学学科为鲁东大学重点培育学科。此外，学院还设有应用数学、智能控制、数据科学和数学教育等四个研究中心以及系统工程等5个研究所。现有山东省公共资源大数据发展创新实验室1个，山东省大数据人才培训示范基地1个。建有建模实验室、统计调查实验室以及智能控制实验室等7个实验室。各平台为学科的教学科研工作奠定了良好的基础，也为学科平台进一步建设提供了良好的开端和借鉴。

（七）奖助体系

根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》和《鲁东大学研究生奖助学金管理办法》等有关法律法规，研究生奖助体系分为国家奖学金、学业奖学金、国家助学金和学校助学金。

为深入推进培养机制改革，激励学生勤奋学习、专心科研、全面发展，奖励学习成绩优异、科研能力显著、发展潜力突出的硕士研究生，学校设立硕士研究生国家奖学金。国家奖学金奖励标准为每生每年20000元。为激励支持表现良好的研士生更好地完成学业，设立硕士研究生学业奖学金，硕士研究生学业奖学金奖励标准为每生每年3000-10000元，覆盖率达到70%，每学年发放一次。硕士研究生国家助学金和学校助学金资助范围覆盖全国硕士研究生招生计划内的全日制硕士研究生，国家助学金资助标准为每生每年6000元，按月发放；学校助学金资助标准为每生每年4800元，按月发放。

结合数学的学科特点，数学与统计科学学院成立了由学院党委书记、院长、副书记、副院长、团总支书记、辅导员、班主任、教师代表及学生代表组成的奖助学金评审委员会，制定了具有学科特点的奖助评定方案，完善了奖学金、助学金等各项制度，实现全日制硕士研究生全覆盖。2023年数学专业共计发放奖学金43人次，发放金额20万元，各类助学金80人次，发放金额55.86万元，硕士生均0.7万元。

三、研究生培养与教学工作

（一）招生选拔

为吸引优秀学子报考，保证本学位点研究生生源质量，学院采取组织线上线下宣讲、赴相关高校走访等多种途径开展招生宣传工作。招生遵循择优录取、宁缺毋滥的总体原则，促进硕士研究生生源不断改善。为保证生源质量，学校和学科不断调整招生政策，先后出台了硕士研究生报考、录取和奖励的政策和办法。数学专业学生报考人数逐年增加，2023年54人第一志愿报考，录取26人，录取比例48.15%，生源较充足，生源质量较高。

（二）思政教育

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以适应党和国家事业发展需要为目标，以落实立德树人为根本任务，以提升研究生教育质量为核心，将思想政治工作贯穿教育教学各环节、人才培养各方面，构建“探索未知、经典修身、实践育人、秉烛铸魂”的全员全程全方位育人思政体系,实现“课程育人+学术育人”同向同行。构建“思政课+胶东红色文化”为主旋律的思政课程体系，不断丰富思政课程资源，实现无课程不思政。强化课程思政，不断探索专业课程的价值引领，引导学生在数学发展史中探索未知，追求真理，推行“一课一案”特色教学，着力打造“思政金课”。坚持“学术引领+德育指导”的理念，将学生的科学研究与思想品德的养成紧密结合。加强科学道德与学术诚信教育，将其贯穿于学位论文、项目研究、实践应用等各个环节。培养学生服务祖国，勇攀科学高峰的责任感和使命感，形成“德、识、践”三位一体的学术环境，实现无研究不思政。

（三）课程教学

（1）学位点坚持把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据，一级学科通识教育的学位公共课、学位专业课以及专业补修课层次分明，课程设计合理。根据培养方案和计划，除去学位公共课外，本学位点开设学位基础课4门，每个方向至少开出专业选修课5门，另有部分补修课，共计32门，均由学术骨干承担核心课程教学任务。

（2）课程教学上力求做到基础性和前沿性结合，科学合理的开设相关课程。构建专业学位课，方向选修课两大模块，突出个性化培养，支持在导师组指导下，研究生按需择优选课。

丰富课堂教学形式，采取多样化教学模式。学位课程以讲授为主、讨论为辅；选修课以学生主讲为主，教师引导讨论，提升研究生自主学习能力。注重科教融合，突出前沿引领和方法讲授，享受国务院特殊津贴刘晓华教授和泰山学者李武全教授等均承担相关课程的教授任务。邀请国内外专家做专题授课，例如邀请沙特阿卜杜拉国王科技大学孙树瑜教授做“有多个毛管压力函数多孔介质两相流的逐相守恒算法”的讲座，山东大学王光臣教授做“国家自然科学基金申报体会漫谈”的讲座，南京信息工程大学屈绍建教授做“高水平学术论文写作指导”的讲座等。

建立课程学习综合考核制度。根据课程内容，采取考试、撰写课程报告、课题汇报等课程考核方法，将回答问题、讨论课表现等折合分数计入课程成绩，未通过需进行课程重修。

加强优质教材建设。通过研究生优质课程带动配套教材建设。

严格落实《鲁东大学研究生教学管理规定》，严格要求任课教师按照已备案的教学大纲开展教学，调停课需提前通过分管副院长审批，保障教学有序开展。

党政领导班子、教学督导通过座谈会、听课等了解课程教学情况，进行评估和督导，针对问题提出改进意见。通过独立的研究生信息管理系统对教学进行全过程监督管理。

（四）导师指导

学位点坚持公平、公正、公开的原则进行研究生导师遴选，充分考虑专业建设和专业可持续发展。学位点由学术委员会每三年遴选一次导师并公布任职资格，每年根据考核情况公布一次任职导师，获得年度任职资格的老师可以指导本年度研究生。学位点重视导师队伍师德师风建设及专业能力提高，采取专题讲座、名师讲坛和学习研讨等方式对任职导师进行培训。学位点采取专家评审、学生评价和自我评估等多种评估方式，综合考察导师的学术造诣、专业背景、指导经验、学术影响力和教育理念等方面。

学位点组织导师参加“研究生制度要求”专题学习、除主题培训外，学位点定期组织导师进行线上与线下学习，全面掌握研究生教育工作的新制度。学习《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》、《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》和《研究生导师指导行为准则》等规章制度等。为了落实导师的培养责任，学位点规定每位导师每周至少保证一个工作日与研究生进行专业讨论与交流，检查指导研究生的课程学习、工作、生活等情况并协助解决研究生学习、研究和生活中出现的问题，如实记录研究生培养指导工作。

（五）学术训练

学位授权点努力营造严谨治学、刻苦钻研、勇于创新、善于思考的人才培养学术氛围和环境，注重培养研究生自我钻研和独立开展科研工作的能力。学位点鼓励学生在学期间发表学术论文，并将其纳入评奖评优考核体系。

学院积极组织开展与学术研究相关的线上讲座培训。2023年度，邀请了沙特阿卜杜拉国王科技大学孙树瑜教授，山东大学王光臣教授、林路教授，南京信息工程大学屈绍建教授等10余位专家学者为数学专业研究生做学术报告。

在以上措施和制度保障下，本学科的硕士研究生在科学研究方面取得了较好的成绩，学术成果水平不断提升。2023年度，数学建模竞赛共获国家二等奖1项，国家三等奖2项；以第一作者发表SCI论文19篇，EI检索4篇，在北大中文核心期刊发表论文2篇，山东省优秀硕士学位论文1篇

（六）学术交流

学科教师担任全国教育专业学位评估专家、中国自动化学会控制理论专业委员会抗干扰控制及应用委员会委员、中国人工智能学会智能空天系统专业委员会委员、中国自动化学会随机系统控制委员会委员、中国控制会议程序委员会委员、山东省运筹学会常务理事、山东省自动化学会常务理事、山东省应用统计学会常务理事等学术兼职。

2023年，学科以应用数学、智能控制、数据科学和数学教育等四个研究中心为平台开展多层次、多领域的学术交流活动。邀请来自沙特阿卜杜拉国王科技大学、山东大学等国内外高等10余位专家学者来院讲学、指导研究生工作。派出教师到加拿大纽芬兰纪念大学、布鲁奈尔大学等访学2名，在国内外重要学术会议上作报告10余次。研究生参加国内和省内学术会议40余人次。

（七）论文质量

本学位点严格按照《鲁东大学研究生毕业（学位）论文工作实施细则》。以制度化程序严格把关，通过平常的论文指导，开题、中期检查、复制比检测、双盲评审、预答辩、答辩等环节对论文严格审查，保证质量。研究生按照培养方案要求时间进行开题答辩，通过答辩的学生方可进行论文写作，未达到要求的学生参加第二次开题答辩并延期毕业。通过查重检测的学生方可参加论文送审，本学位点毕业论文全部实行校外双盲审制度，论文答辩规范公开，符合本专业学位评价要求。

针对学位论文抽检结果存在不合格的评价意见的毕业论文，要求存在“不合格”评价意见学位论文的指导教师对抽检意见进行深入研究，对照查找问题，认真总结问题根源，明确具体整改措施，并严格落实《山东省硕士学位论文抽检办法》中对导师的责任追究规定。

2023年度，有4篇论文获得校级优秀硕士学位论文，有1篇论文获得省级优秀硕士学位论文。

（八）质量保证

学位点建立高效有序的教学管理体系，实现全过程监控；强化毕业论文和学位授予环节管理，对学位论文的开题、预答辩、送审和答辩等环节严格把关；论文全部通过教育部学位论文质量监测服务平台进行双盲匿名评审，论文答辩委员会由五至七人组成，其中至少两位外单位专家，对盲审或答辩不合格的论文限期修改或延期毕业。

学位点建立了以学生为主体的教学主体考核机制，构建了教学质量监控、反馈与评估体系。一是通过听课监督、师生座谈等方式，掌握教学的进展情况和教学存在的问题。二是任课教师通过同行评价、自我评价等方式了解教学过程中存在的问题，改进提升教学质量。三是根据学生网上评教结果，对教师教学的内容、教学态度、教学方法与水平以及效果进行综合评价。对教学综合评价未达到授课要求尤其是评价较差者，将暂停或取消其任课资格，直至其取得明显改进。

本学位点严格执行学校的“学位论文引用比率检测”制度，对有学术不端行为的学生进行整改后再次检测、直接延期等处理。

加强学位论文和学位授予管理，实行严格的论文复制比检测制度，研究生学位论文复制比检测比例应小于10%，方可申请论文送审和答辩，论文复制比在10%-30%之间，经导师和学院教授委员会审核同意才允许修改，再次检测降到10%以下才能再次送审和答辩，论文复制比大于30%的研究生直接延期毕业。实行严格的论文双盲评审制度，只要有一位评审专家认为论文不合格，该研究生直接延期毕业。

强化指导教师责任，保障论文质量。对论文复制比检测超标、抽检评议出现问题的论文，根据不同情形对该论文指导教师采取暂停招生资格2年或取消导师资格等惩戒措施，直至追究学位点的相关责任。

研究生导师是研究生培养的第一负责人。强化毕业论文和学位授予环节管理，指导教师对学位论文的开题、预答辩、送审和答辩等环节严格把关。对于学生论文因质量问题而延迟毕业或不能获得学位的指导教师，学位点将视情况对指导教师给予减少下一届招生名额、暂停招生甚至取消硕导资格等处理措施。

（九）学风建设

学位点非常重视学风建设，科学道德和学术规范教育是研究生从入学到毕业的常规教育内容。2023年9月份开学之际，由李武全教授、于海生教授、高荣副教授、韩建副教授等对研究生进行入学教育，制定学习规划，了解学术研究方法。组织新生认真学习《鲁东大学学术道德与学术行为规范》《鲁东大学学位论文作假行为处理办法实施细则》等规章制度。此外本学位点还结合教育部、教育厅关于落实研究生导师立德树人职责的各类指导意见，组织导师和研究生学习、贯彻和落实研究生导师教书育人的各种责任、义务和研究生权益保障内容。学位点坚持对问题论文零容忍原则，实施论文指导终身追责制度，对2023年度的学位论文进行定期抽查，均合格，未发生过违背科学道德和学术规范的行为。

（十）管理服务

学位点形成了一整套人才培养模式。现有分管研究生教育的副院长1人，研究生秘书1人，研究生辅导员1人，研究生班主任1人，研究中心主任2人，研究生党支部书记1人。学位点成立了应用数学研究中心和智能控制研究中心，研究生根据研究生方向加入相应的研究中心，在中心主任的带领下，从事科学研究。按照学校相关政策，学科制定了《数学与统计科学学院研究生考勤、考试管理办法》、《数学与统计科学学院研究生教学与教学管理规定》等，进一步规范和加强研究生教学管理工作，强化毕业论文开题、中期检查、论文送审、答辩等重要环节的审核力度。

（十一）就业发展

从表中数据看出，2023年初次就业率为89.47%，学生毕业后主要从事教育行业，广泛分布于高等教育、中初等教育单位，科研、教学能力强，逐步在业内取得一定成就，受到用人单位好评。

四、学位点社会服务贡献情况

学科近年来对接社会服务工作，构建常态化、制度化的服务地方工作机制，发挥科技智库作用，为政府制订相关发展规划提供咨询建议。

学位点构建常态化、制度化的服务地方工作机制。承办继续教育学士学位英语考试1次、全国计算机等级考试2次。走访烟台固特丽生物科技股份有限公司、山东绿叶制药有限公司等企业，邀请航天宏图等企业进行座谈交流，积极寻找学位点服务地方的契机。获批横向课题4项，到账横向经费108.425万元。授权国家发明专利3项。

五、本学位点建设的特色和亮点

为大力推动数学学位硕士授权点的进一步建设和发展，学院组建了流体力学与偏微分方程科研团队和区块链与数据安全科研、数据分析与科学计算科研、数据科学与管理决策研究团队以及组合与优化、抗干扰控制科研团队；增设了智能控制研究中心、应用数学研究中心和数据科学研究中心；搭建了山东省公共资源大数据发展创新实验室1个和山东省大数据人才培训示范基地1个。此外，学院拥有泰山学者科研团队，引领学院科研发展，开拓对外交流渠道。学院经过多年的探索和实践，建立了以泰山学者团队为引领，以组建研究团队为支撑，以增设研究中心为助力，以搭建研究平台为保障的发展思路，形成了具有引领型、支撑型、助力型和保障型的特色建设与发展方案。

随着本学位点的建设与发展，学院在随机非线性系统控制与稳定性、复杂系统预测控制、多源系统抗干扰控制、泛函微分方程理论及其应用、非线性双曲守恒律、偏微分方程理论和流体力学、组合优化与图论、复杂系统分析与决策、渗流力学模型的数值模拟和分析等领域形成了稳定的研究方向，在此基础上，2023年度，学院教师主持国家自然科学基金项目1项，省部级科研课题10项，横向课题项目5项，获山东省自然科学二等奖1项。获发明专利3项。在国内外核心刊物上发表46篇，被SCI、EI、ISTP等检索41篇。学院李武全教授获评泰山学者特聘专家并担任多个顶级控制领域期刊和会议的副主编；学院教师指导研究生发表学术论文共37篇，其中SCI二区2篇，三区8篇，四区5篇，EI检索4篇，北大核心期刊2篇。获山东省优秀研究生指导教师称号1人次。

六、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

实践教学环节薄弱：实践教学环节的不足或流于形式，导致学生实际操作能力差，难以适应市场需求。

科研成果转化率低：科研与实际应用脱节，许多优秀的研究成果未能转化为实际生产力。

学科交叉融合度不足：数学与其它学科的交叉融合不够，限制了学生的创新能力和跨学科应用能力。

国际交流合作欠缺：缺乏与国际知名数学学位点的交流与合作，导致学术视野受限。

（二）改进措施

按照学科发展、学术方向整合的要求，通过引进与培养相结合的模式，大力引进和培养学科带头人和学术骨干，进一步凝练现已形成的研究方向。同时注重引导研究方向之间的融合，形成相互依托，共同发展的态势。加强科研团队的进一步融合，引导团队冲击高层次科研项目和奖励。

1.实践教学环节的薄弱和流于形式问题拟通过以下方式解决：

①加强实践教学资源建设：投入更多的资源用于实践教学环节，例如建设实验室、购买实验设备等，为学生提供更好的实践条件。②增加实践教学环节：在课程设置中增加实践教学环节的比重，让学生有更多的机会参与到实践中去。③建立实践教学评价体系：建立实践教学的评价体系，对实践教学的质量进行监控和评估，确保实践教学环节的有效性。④加强实践教学师资队伍建设：提高实践教学环节的师资水平，加强教师的实践经验和实践教学能力。

对于科研成果转化率低的问题，拟从以下方面入手：

①加强科研与实际应用的结合：鼓励教师和学生关注实际应用问题，开展与实际应用相关的研究，提高科研成果的应用价值。②建立成果转化机制：建立科研成果转化的机制，鼓励和支持教师和学生将研究成果转化为实际生产力，推动科技创新和产业发展。③加强产学研合作：与企业、研究机构等进行合作，共同开展研究和成果转化，提高科研成果的实用性和市场价值。

对于学科交叉融合度不足的问题，拟采取以下措施：

①开设跨学科课程：开设涉及多个学科领域的课程，引导学生了解不同学科的知识和方法，提高跨学科应用能力。②加强学科交叉研究：鼓励教师和学生开展跨学科的研究，促进不同学科之间的交流和合作，推动学科交叉融合。③建立跨学科平台：建立跨学科的研究平台或实验室，为教师和学生提供跨学科研究的条件和机会。

对于国际交流合作欠缺的问题，拟采取以下措施：

①加强国际交流合作：积极寻求与国际知名数学学位点的交流与合作，派遣学生和教师进行学术交流和访问，拓宽学术视野。②举办国际学术会议：定期举办国际学术会议或研讨会，邀请国际知名专家和学者进行学术交流，提升学校的国际影响力。③合作开展研究项目：与国际知名数学学位点合作开展研究项目，共同推动数学领域的发展和进步。