近日，我院召开师范认证专题研讨会，邀请校教务处于建永处长、邹宁老师作专题报告。院长魏新江、学院师范认证专班教师参加会议，副院长刘伟主持会议。

报告围绕师范认证中常见的问题，组织工作，政策文件的解读和申报书撰写做详细阐述。于建永处长在报告中指出，树立正确的师范认证的理念是参与认证的重心，强调“学生中心，产出导向，持续改进”，是师范类专业认证工作的行动指针，贯穿师范类专业认证全过程。要从以“教”为中心转向以学生为中心的新模式转变，关注学生的全面发展。聚焦师范生受教育后“学到了什么”和“能做什么”，强调明确学习产出标准，对接社会需求，以师范生学习效果为导向，对照毕业生核心能力素质要求，反向设计课程体系与教学环节，配置师资队伍和资源条件，推动师范类专业人才培养能力和质量不断提升。要抓住师范类专业认证的“主线”和“底线”，“主线”即“三个目标”：培养目标、毕业要求、课程目标，“三个支撑”：课程教学支撑课程目标、课程目标对接毕业要求、课程体系支撑毕业要求。“底线”即“三个机制”：质量监控机制是质量标准评学、监控措施，达成度评价机制是课程目标，毕业要求持续改进机制是基于评价结果的改进。

魏新江强调，国家实施师范专业认证的目的是为了提升师范人才的培养，重塑师范人才培养体系。这是个常态化指向，要常抓不懈，不能把认证工作功利化处理。要不断提高师范人才培养计划，注重能力与知识考核并重，以能力考察为主，优化人才培养方案，完善教学大纲。以评促学、以评促教，通过师范专业认证工作提升学院高素质人才培养能力。（通讯员：丁玉笑）