学院紧紧围绕高层次发展和人才培养根本任务，凝心聚力，探索推进科研教学双创“三位一体”团队建设。

理清建设思路，明确发展方向

学院紧紧围绕区域经济社会发展需求和学科专业发展重点方向，建立科研团队，形成特色研究方向；以此为依托，基于国家、省一流课程的要求，组建教学团队，形成特色教学模块；秉承“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的思路，建立双创团队，形成特色培养模式；通过引导学生参与教学、科研团队的研究课题并指导学生双创项目，最终形成“科研、教学、双创”三位一体的创新团队模式。

依托团队载体，成果产出丰硕

依托团队载体，学院发展成果逐步显现，一是科研论文、课程申报、教学科研项目申请等成果不断产出；二是以团队承接项目的能力增强，在学校大力支持下，学院依托科研团队与省公共资源交易中心建立合作项目；三是以团队建设带动平台建设工作取得新进展，学院先后挂牌成立“数据安全与赋能应用实验室”、“大数据中心”。

不断扩量提质，完善团队框架

半年来，学院成立“抗干扰控制”等4个科研团队、“数学分析”等15个教学团队，在第一批科研教学团队的基础上，基于“重点突出、双向选择、动态调整”的原则，学院适时启动第二批团队申报工作，团队数量不断扩充，团队质量稳步提升，基本构建起科研教学团队总体框架。

启动双创团队， 提升创新能力

学院筹备建设“数学建模指导团队”、“统计专业能力提升团队”、“数学强基提升团队”、“数学教学能力提升团队”等4个双创教师指导团队，坚持“因赛制宜、严进宽出、梯度组合、成果导向”原则，引入导师学生互选机制，大力推进双创工作的精准指导，着力培养大学生科研能力和创新精神。

完善制度建设，建立团队规章

学院对既有科研教学团队不断进行优化、调整并建立退出机制，形成优胜劣汰，动态调整的良性循环；制定《科研教学团队建设规划》、《双创指导教师团队建设规划》总体布局团队建设，各团队制定具体规章制度明确工作职责。学院团队发展有章可循，团队成员权利义务有制可依，团队建设制度化、标准化逐步形成。（通讯员：张晋）